Les acteurs de l’enseignement de Louga ne se font pas de soucis pour la matérialisation du projet d’appui au pilotage du système éducatif (Apse).

Réunis dans l’enceinte du Conseil régional, différents corps de l’enseignement de la région de Louga se sont ainsi penchés sur les plans d’actions du Programme décennal de l’éducation et de la formation (Pdef) qui visent à atteindre, d’ici 2015, la scolarisation universelle et la qualité de l’enseignement. Et, pour arriver à ce stade, la mise en branle de l’Apse s’avère nécessaire. C’est en ce sens qu’ils ont organisé un atelier qui vise à exploiter, à bon escient, les données indicatives qui figurent dans le document du projet. En effet, l’Apse concourt, selon ses concepteurs, ‘à l’exécution des phases 2 et 3 du Pdef, tout en visant l’amélioration de la gestion et du pilotage du système éducatif aux différents niveaux de responsabilités’. A cet effet, on peut retenir donc que ce projet cherche à ‘améliorer le pilotage du Pdef, à renforcer l’utilisation des outils et des applications informatiques, à valoriser davantage la gestion des ressources humaines, mais aussi à renforcer le pilotage aux niveaux déconcentrés tout en améliorant les performances des directeurs d’école et chefs d’établissement, l’efficacité des projets d’écoles et d’établissements…’

‘Depuis sa mise en place, l’Apse a permis de mener différentes activités’, indique l’inspecteur Fall. Et de les énumérer : ‘ la capitalisation sur le processus d’implantation de l’organigramme, l’organisation d’une session de formation de gestion axée sur les résultats, la formation des nouveaux vacataires à la prise de service, le financement de projets d’école et d’établissement et le suivi encadrement des projets, la formation en informatique, l’atelier de définition des objectifs d’application articulés aux modules de la formation entre autres’.

Dans le chapitre des résultats, Fall renseigne que ‘les organigrammes des Inspections départementales et des inspections d’académie ont été révisés et réactualisés, tandis que les responsables des structures, eux, ont été formés à la gestion axée sur les résultats’. Poursuivant, il a révélé que des vacataires ont été recrutés et formés pour être insérés dans 37 projets d’école et 20 projets d’établissement. ‘Toutes ces activités ont nécessité un financement 85 642 146 F Fcfa’, révèle l’inspecteur Fall. Sur le même sujet, il a aussi fait état de la réalisation d’un dispositif de formation continue des personnels de l’éducation.

Ama DIENG